Educação a distância: a educação democrática do futuro

Prezados, desculpe a ausência, porém é a correria de final de ano. Compartilho esta matéira sobre a democracia da Educação à Distância, muito interessante.
Abraços.
Link abaixo:

http://www.educacaoadistancia.blog.br/educacao-a-distancia-a-educacao-democratica-do-futuro/

Ensino a distância tem novo ciclo de investimentos

A resportagem abaixo foi extraída do site Valor Economico (http://www.valor.com.br/empresas/1003330/ensino-distancia-tem-novo-ciclo-de-investimentos) e trata de assunto relevante no quesito "ïnvestimentos" e que nos faz refletir o quanto o crescimento da EaD tem se tornado evidente entre as grandes instituições de ensino e também para atender as exigências do MEC.

Por Beth Koike e Paola de Moura | De São Paulo e do Rio.

Após dois anos de desaceleração no ritmo de crescimento no mercado de educação a distância, grandes grupos de ensino como Anhanguera, Kroton, Unopar e Estácio estão promovendo investimentos para expansão ou para entrar nesse segmento, que hoje conta com aproximadamente 1 milhão de alunos.

O novo ciclo de investimentos coincide com a possibilidade de o Ministério da Educação flexibilizar, nas próximas semanas, os decretos de 2005 e 2006, que exigiram uma reestruturação nos polos de ensino a distância, com a criação bibliotecas e laboratórios de informática, por exemplo. Muitas faculdades não conseguiram se enquadrar às exigências e somente em 2008 foram desativados 1.337 polos de educação a distância (EAD) em todo o país. "Não há sentido ter biblioteca ou uma estrutura enorme nos polos de EAD. O acesso à tecnologia avançou e os alunos podem fazer tudo pela web", disse João Vianney, consultor da Hoper.

A Anhanguera está investindo em uma nova plataforma tecnológica que permitirá dobrar sua capacidade de ministrar aulas a distância - segmento em que estão 35% dos seus 308 mil alunos, incluindo os matriculados nos cursos livres. A Anhanguera não revela o montante alocado nesse projeto, mas segundo o Valor apurou, o investimento gira em torno de R$ 40 milhões.

Com a nova plataforma, a Anhanguera passa a ter uma estrutura capaz de transmitir 36 mil horas de aulas por mês, digitalizar todo o conteúdo pedagógico, além de editar e produzir vídeos. "Agora temos 50 canais de satélite, antes eram 27. Podemos transmitir mais aulas simultaneamente", diz Alexandre Dias, CEO da Anhanguera. O novo investimento é o maior da instituição na área de tecnologia. A Anhanguera já aplicou R$ 35 milhões para readequação dos seus polos de ensino a distância às normas do MEC.

Já a Unopar - maior faculdade de ensino a distância do país, com 150 mil alunos - prevê dobrar o número de matrículas até 2015. "Estamos analisando novos cursos e novas ferramentas tecnológicas", afirma Elisabeth Bueno Laffranchi, chanceler da Unopar, cuja sede fica em Londrina (PR). A instituição foi uma das primeiras faculdades fiscalizadas pelo MEC, que exigiu revisão do material didático, contratação de coordenadores, entre outros quesitos. Essas readequações demandaram investimentos de R$ 10 milhões, segundo Elisabeth.

Com faturamento de R$ 420 milhões, a Unopar tem foco totalmente voltado para o ensino a distância. Há apenas 10 mil alunos em seus cursos presenciais. "Entramos no mercado de ensino a distância em 2002. O que nos ajudou muito é que na época tinhamos um canal de TV a cabo em Londrina. As gravações das aulas eram feitas nos estúdios da TV, que fechou e deu lugar aos cursos de EAD", disse a chanceler da Unopar.

A mineira Kroton, cujo principal acionista é o fundo americano Advent, é outro grande competidor da área de ensino que está fincando seu pé no setor. A instituição prevê que no começo de 2012 o MEC conceda aprovação para sua entrada no mercado de aulas a distância. A ideia é usar suas faculdades e também as escolas que usam o sistema de ensino Pitágoras como polos. O Pitágoras pertence à Kroton e 777 escolas privadas de várias regiões do país usam suas apostilas. "Credenciamos junto ao MEC nossos 76 melhores polos para entrar em EAD", afirma Rodrigo Galindo, presidente da Kroton.

A previsão do executivo é que até 2014 a Kroton tenha 60 mil alunos em cursos de ensino a distância, em 350 polos localizados em várias regiões do país. "Conseguimos sinergia entre nosso 'business' de ensino básico e superior. Acreditamos que daqui a dois anos o ensino a distância represente 12% da receita líquida ou 20% do nosso resultado operacional", diz Galindo.

A carioca Estácio também tem planos de expansão nesse mercado. A instituição obteve o registro do MEC para operar em ensino a distância em 2009. Hoje, conta com 36,7 mil alunos em cursos de tecnólogos, gradução e pós-graduação, em 45 polos. A expectativa é que o MEC autorize mais 27 polos da instituição a oferecer cursos a distância.

Segundo o presidente da Estácio, Eduardo Alcalay, o ensino a distância aumenta a capilaridade da universidade e traz mais retorno. Isso porque, apesar do preço da mensalidade ser menor - de R$ 180, em média, enquanto a de um curso presencial gira em torno de R$ 450 - a margem é 30% maior.

Alcalay acrescenta que, para crescer no segmento, o grupo também está buscando parceiros em cidades onde não tem polos. Além disso, nas próximas aquisições, vai considerar instituições já autorizadas a operar no ensino a distância.

Cursos à distância ganham mais adeptos

Caros colegas, li esta matéria sobre Educação à Distância e achei muito interessante. Reforça algumas teorias que já conheciamos sobre o público desta nova modalidade. Compartilho com vocês. Segue o link para leitura: http://www.educacaoadistancia.blog.br/cursos-a-distancia-ganham-adeptos/
Abraços.

Os meios para o desenvolvimento da EAD

"A Educação a Distância depende para o seu êxito - além de sistemas e

programas bem definidos - de recursos humanos capacitados, material didático

adequado e, fundamentalmente, de meios apropriados de se levar o

ensinamento desde os centros de produção até o aluno, devendo existir

instrumentos de apoio para orientação aos estudantes através de pólos

regionais........No Brasil, poucos são os trabalhos desenvolvidos que analisam todos

esses fatores e, por essa razão, acentuam-se as evasões, o que representa um

grande desperdício de recursos e contribui para o descrédito da EAD". -  João Roberto Moreira Alves
Após ler o texto sobre a reflexão acima sobre EaD, compreendemos que ainda existem diversos fatores necessários para que se faça a realização de um ensino de qualidade, mas sabemos que a EaD se desenvolve de modo bastante acelerado com a junção de esforços de pessoal da área de educação com o da comunicação para diminuirmos assim, estas problemáticas. Instituições sérias se esforçam para cumprir as exigências deste mercado e cada vez mais conseguem vencer obstáculos e superar os desafios desta nova modalidade. Ainda há resistências e preconceitos, mas estamos aprendendo a gerenciar estes processos complexos da EaD, que torna-se referência para uma mudança profunda na educação como um todo.

Educação à Distância, novos aprendizados

A iniciativa de criar este blog surgiu da necessidade de realização de desenvolver uma atividade avaliativa do curso de pós-graduação intitulado Metodologias e Gestão para Educação à Distância, para composição da nota. A partir de então começo a me interessar ainda mais pelo tema abordado referente ao ensino `a distância, que ganha cada vez mais adeptos e como professora EaD me encontro dentro desta modalidade em expansão.

Iniciei minha busca pelo assunto através de pesquisa no Google sobre Educação à Distância, e fiquei surpresa com a riqueza de conteúdo, então localizei alguns sites que pareciam confiáveis e ativos e que poderiam tornar-se ricas fontes de pesquisa e debates. Entre eles cito os seguintes: http://www.educacaoadistancia.blog.br/ e o http://porsimonemedeiros.blogspot.com/  de onde extrai e utilizei algumas informações aqui transmitidas e também deixei minha contribuição acerca de alguns temas através comentários.

A educação a distância significa usar tecnologias de comunicação para ligar professores e estudantes. Há algumas mudanças na maneira como o ensino à distância ocorre, assim como no tipo de aprendizagem.

Segundo o presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), Fredric Litto, define a mudança de foco que ocorre no ensino, fruto das alterações tecnológicas e de relações das últimas décadas. Segundo ele, estão com os dias contados as relações “prato feito”, nas quais os educadores oferecem uma quantidade limitada de informação que os alunos devem absorver. Ensinar em cursos a distância é totalmente diferente de ensinar na educação convencional. Tem que se planejar o programa, e precisa-se de um time de pessoas que saibam usar diferentes habilidades, diferentes linguagens.

O design da educação é diferente, o que o professor faz é diferente, porque a maior parte do conteúdo tem que ser passado usando a tecnologia como base.Dentro destes contextos, o papel do educador começa a ser reformulado, pois há necessidade de que este profissional ajude os alunos na construção de seu próprio conhecimento, em uma sociedade cada vez mais repleta de informações.

            Após algumas pesquisas em sites sobre educação a distância e participações no fórum também participei de blogs de alguns colegas do curso, o que contribuiu ainda mais para atingir o objetivo deste trabalho que é o de promover a EaD e aprender mais sobre esse universo de novidades e tecnologias que cercam o tema. Tenho a certeza de que muito será aprendido e produzido através destas interações. Espero que este espaço sirva para acrescentar algo mais em conhecimento sobre EaD e que eu possa contar com a interação de todos os que se propõe a debater assuntos desta área. 

Prof Laura